新高考赋分制，有利还有弊

新高考赋分制，有利还有弊

#教育听我说#新高考赋分制，既公平，又不公平；既合理，又不合理。

在实行新高考的省份，选学的科目由于所选人数不同，试卷题目难度不同，所以采取赋分的办法计入总分，实际上就是按名次、按比例赋分。这样做有其合理性，但也有弊端。

一、试卷难度加大，加重学生负担，也会造成新的不公平。

A等级也就是91～100分的学生占总数的3%，B+也就是81～90分的学生占总数的7%。

假设有100个学生考试，按照此赋分办法，100分的学生只能是1个，90分以上的只能是3个，80分以上的学生只能是10个人。

如果题目难度小，可能会出现满分的人数多于1个，比如达到5个，这种情况就没法给出等级分了。当然原始分90以上的人数超过3人，只要得分不相同是可以划出等级分的。

再者，如果题目简单，学生原始分都很高，转化为等级分后，会出现分数减少很多，这样，家长、学生都不会答应的。

所以，命题难度一定很大，使得只有少数学生原始得分较高，大部分得分都比较低。这样，一是不会出现上述没法划等级分的问题，另一方面，大部分学生的等级分会比原始分提高十几分，家长学生都高兴，即使一道题也不答，还能得个21分。

但这样，问题来了，首先题目难度大，导致学生备考训练时，要比以往做更多更难的题，学生学得苦，老师教得累，平时考试那真叫个难，不少学生原始分就得个3、40分，一片哀嚎啊！

再者题目难，可能会出现这种情况，100个学生，可能只有一个原始分90以上，他的等级分就是100分，但第二名原始分可能是80分，他的等级分就是95分或者更多。这对第一名是不是不公平呢？本来原始分有10多分的优势，转化为等级分后，优势就不到5分了。

还有就是不同学科学生的层次不一样，选物理化学的学生相对选其他科的要好一些，有可能选了物理化学，等级分要低于选其他科学生的等级分，这也太亏了。

二、语文数学英语为什么不赋分计入总分呢？

既然选考科目是等级分，那语数外也应该这样才行，尽管所有学生都考这三科，但按比例转化为等级分后，跟原始分也会不一样的。选考科目原始分差不了几分的学生，划为等级分后，可能相差很大。语数外如果赋分，也会出现这种情况。选考的不答题还可以得21分，语数外不答就是0分，这是不是有产生不公平了呢？

语数外原始分，其他三科为等级分，原始分跟等级分加在一起，就好像1斤糖跟1克糖相加等于2一样（不知道这要比恰当不？）。

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他不是乞丐，他是“流浪棋王”邓有邦，一个一生痴迷下棋的人