从“Terrible two”到“了不起的两岁”，我是如何捱
这两天有幸见证了几位宝妈聚在一起吐槽自家的两岁娃：
传说中的Terribletwo呀，真的是一个狗都嫌弃的年纪！
这句概括真的是太精辟了，我至今都清晰地记得，
孟子Terribletwo到来的标志性事件，如今想来还心有余悸。
在一岁半以前，小孟子一直是个呆萌的宝宝，每天都是笑嘻嘻傻呵呵的样子。直到有个周末，我在客厅突然听见房间里的孟子开始大哭，我急忙跑过去，眼前的一幕让我震惊又心痛。
只见小孟子坐在床上，脸上满是泪水，把小头拼命地撞向枕头，一下又一下，表情是那么的愤怒，丝毫没有停止的意思，小小的身体似乎有无限的力气，仍在奋力地撞下去。连我的呼唤都听不见。
我立马冲过去，把他抱起来，让她趴在我的肩膀上，拍拍肩安慰他，好在毕竟是个宝宝，一转眼情绪就过去了。
这就是我所经历过的可怕的“Terribletwo”。
“Terribletwo”即“可怕的两岁”，是孩子的第一个叛逆期。
这个时期的孩子主要有这三大特点：
1、
“以自我为中心”，活在自己的世界中
有自己的小想法，在生活中表现得我行我素，想一出是一出，有着莫名其妙的规则感和固执。
2、
自主性增强，强烈的好奇心，乐于探索
于2岁孩子而言，探索无异于冒险，因为他们无法区分安全与危险的界限。但好奇心驱使他们想探索眼前的一切，家长出于安全考虑的阻止，反而会“触怒”孩子，越是对着干。
3、
处理情绪意识的萌芽
这一时期孩子开始体会到了更多的情绪，比如害羞、妒嫉、恐惧等等，对于让他们苦恼的人或物，他们也会尝试控制。
但他们的语言表达能力和处理能力，还跟不上意识的萌芽速度。这导致他们常常困在自己的世界里，强烈的挫败感和恐惧感，让他们变得更黏人，更烦人。
其实，孩子所表现出来的种种叛逆行为，是都是他们成长的证明，他们通过行动和言语在表达「我不一样」。
两岁之前，孩子无法将自己和母亲的角色进行分离，会觉得「妈妈就是我我就是妈妈」。偶尔也会觉得所有人都和他一样，比如说他想吃糖，他就会觉得所有人都想吃糖。
在这个阶段，他们会采用各种各样的手段来了解、试探别人跟自己的差别，甚至挑战这种人与人之间的差异。
通过一次又一次和家长的博弈甚至是妥协，孩子才能明白现实和愿望的差距，知道「不是所有人都会围着我转」，逐渐学习到如何和这个世界和其他人平衡相处。
作为一个已经经历过，又正在经历“家有可怕2岁小屁孩”的人，我的心得是：
要想保持自己的“心智”，需要做到“灵魂出窍”，事发当下，把让意识从身体里跳出来，意念旁观。这个需要练习（被孩子磨练）。
不过，真的没有办法了吗？NoNoNo，经验嘛，还是可以参考参考的~
如何和“Terribletwo”宝宝相处
家有家规
每个家庭都最好有一个清晰的、全家老少达成一致的“原则”。在我家，爱与自由，是在一个界限内的。
听起来跟小屁孩说这些有点傻不拉叽的，也许你会想，他们哪里懂得什么是原则啊。虽然听不太懂，但“原则”可以通过每天一点点的生活细节来体现，比如，在我家，吃饭不可以看电视、手机，这就是原则。
对于惹了麻烦的小屁孩，要让他们知道，你依然爱他，而且你正在努力了解到底发生了什么，也在努力理解他是怎么想的。
在小朋友提问时停一下，回应情绪。即使是1、2岁的孩子，当情绪得到认同，爆点瞬间降低。不信，你试试？
当孩子产生情绪的时候，也可以鼓励孩子把情绪说出来。比如“我生气了”“我不开心”等，引导将情绪词语与当下情景配对。这样的做法能使孩子以正面积极的方式调整情绪。
给孩子足够的尊重，让他有“当家作主”的感觉
在孩子自我意识萌发初期，他们会有很多自己的“坚持”。比如我在给孟子洗手的时候帮助他把袖子挽上去，他就会比较抗拒，说“不要不要”，然后把已经挽好的袖子重新放下来，自己再挽上去。
很多父母会觉得孩子的这些古怪行为是在跟自己唱反调，故意挑战权威，所以就会命令孩子“不许这样”，“不许那样”，孩子内心反而会觉得自己没有被尊重和认可，心里闷闷不乐。
这也是为什么很多家里越是宠爱的孩子，脾气越差，越难管教，其实真正的原因就是，你给的爱不是他想要的，当孩子想要寻求独立和权力时，你却事无巨细样样包办。因此，从1岁开始逐渐教孩子一些生活技能，帮助孩子独立很重要。
这就是可怕的两岁Terribletwo！当你捱过去以后，你就会发现，后面还有三岁Horriablethree，四岁Fuckingfour...陪着孩子探索成长的过程，很累，但慢慢你也会发现蛮有趣的，这个努力长大、有点天真和脾气的小孩，其实并没想象中可怕。
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